Знакомим детей со свойствами ткани

Конспект НОД в старшей группе детского сада

знакомим детей со свойствами ткани

Конспект образовательной деятельности по поисково-исследовательскому направлению «Знакомство детей со свойствами ткани» с. Занятие продолжает знакомить детей со свойствами тканей, дает Знакомство детей с "Законом об образовании" "Конвенция о. Развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов. Закрепить Развитие словарного запаса, путем введения новых слов: свойства, опыт. Дети: Дерево тверже резины и ткани, но мягче металла.

Хорошо, сыщики, как узнать названия деревьев? По внешнему виду или просто прочитать. Деревья не все одинаковые. Какие из них можно назвать лиственными и почему? Они называются лиственными, потому что на них растут листья. Какие из них хвойные? Ребята, для чего нужны деревья, чем они полезны?

Они помогают очистить воздух, пополняют Землю кислородом, украшают природу, сохраняют тень в жаркий день. Не позволяют образовываться пустыням, потому, что корнями держат в земле влагу. А чем дерево может нам помочь? Из дерева изготавливают мебель, игрушки, посуду, музыкальные инструменты, двери, оконные рамы, строят дома. А что делают из металла?

Пособие «Коллекция тканей». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Какие предметы из металла вы знаете? Какой вывод можно сделать? А разве дерево не мягкое и воздушное? Ребята надо рассказать, чем дерево отличается от других материалов.

Для этого надо вспомнить свойства дерева. Свойство — то, что отличает 1 предмет от другого.

  • Конспект НОД в старшей группе детского сада
  • Ткань. Свойства и виды ткани - лучшее.
  • Пособие «Коллекция тканей»

И любому сыщику в этом поможет опыт. Опыт — это наблюдение за предметом в разных условиях, чтобы изучить. У детей на столах деревянные брусочки, емкости с водой, металлические предметы, лупа, кисть и краски, перочинный нож для воспитателя Непрозрачное. Попытка посмотреть сквозь кубик. Какая поверхность у деревянного бруска? А если провести деревянным предметом по металлическому, то на металлическом отпечатка не останется. Значит дерево мягче, чем металл.

Каждое дерево имеет свой рисунок на спилах.

Ознакомление дошкольников с дизайном

Работа с емкостями воды. Для сравнения металлическая скрепка. Далее ребята работают с новыми образцами дерева. Кисть и краски Поглощает влагу и от этого меняются в размере. Этот конспект познавательного направления, знакомящий детей со свойствами стекла. Познавательное развитие Знакомство детей со свойствами стекла.

Конспект НОД в средней группе «Знакомство детей со свойствами ткани»

Учить выявлять свойства стекла, обратить внимание детей на то, что все свойства учитываются при изготовлении вещей из этого материала. Поддерживать интерес детей к рассказыванию по предметам, не глядя на них, находить существенные признаки.

Формировать способы словообразования прилагательных. Развивать внимание, восприятие, память, наблюдательность, способность анализировать, связную речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушать товарища.

Воспитывать бережное обращение с предметами, сделанными из стекла. Прозрачное, светлое, цветное, водонепроницаемое, гладкое, ребристое, бьется, хрупкое, свойство.

Рассматривание с детьми предметов, сделанных из различных материалов, составление описательных рассказов.

знакомим детей со свойствами ткани

Мяч Организационный момент В группу заходит грустный Карлсон взрослыйздоровается с детьми. Карлсон рассказывает детям историю о том, как Малыш подарил ему большую банку с малиновым вареньем. Он довольный и радостный летел к себе домой на крышу, но засмотрелся на пролетающую мимо птичку.

Банка выскользнула у него из рук и, упав на дорогу, разбилась. Он очень опечален, ведь это его любимое лакомство.

знакомим детей со свойствами ткани

Карлсон говорит, что во всем виновата стеклянная банка. Спрашивает у детей, что же такое стекло? Воспитатель предлагает детям помочь Карлсону разобраться в свойствах стекла и приглашает всех в лабораторию. Поисково-исследовательская деятельность На столе стоят изделия из стекла тонкие и ребристые стаканы, розетки, вазочки, бутылочки, салатницы, разнообразные флаконы, пробирки, очки, линзы, цветные лампочки, баночки.

Воспитатель обращает внимание детей на эти предметы, просит назвать. Отмечает, что вещи похожи друг на друга, так как все они родственники. Очень много предметов делают из стекла. Давайте займемся определением свойств стекла. Воспитатель предлагает Карлсону опустить шарик в стакан.

Спрашивает у детей, что в стакане.